Metatron Teen Coaching – Trova la tua strada grazie alla passione per i videogiochi!
Metatron Teen Coaching è il percorso di coaching per adolescenti che supporta tuo figlio nella sua crescita interiore, personale ed emotiva.
“Metatron Teen Coaching” è un percorso di coaching e crescita interiore che aiuta gli adolescenti a scoprire le proprie potenzialità e talenti unici, per comprendere cosa fare del proprio futuro e trovare la propria strada grazie alla passione per i videogiochi.
Il percorso offre a ragazzi e ragazze l’opportunità di esplorare e comprendere le proprie risorse interiori al fine di maturare la consapevolezza di sé e riuscire così a compiere i primi passi verso il futuro con fiducia e costruire giorno dopo giorno la propria “vocazione”.
Attraverso sessioni di coaching in-game (esercizi specifici all’interno del mondo di gioco) e sessioni di coaching umanistico out-game (incontri di crescita interiore, personale ed emotiva), il programma promuove un utilizzo “sano, sostenibile e consapevole” all’uso dei videogames e dei dispositivi elettronici e supporta i partecipanti nell’orientamento al futuro al fine di arginare criticità sociali quali dispersione scolastica e dipendenza da tecnologia.
Programma
Il percorso è articolato in tre moduli principali, corrispondenti alle tre macroaree di lavoro.
Scoperta di sé e relazioni:
- conoscersi di più e sviluppare la consapevolezza di sé;
- individuare ed esplorare capacità interiori, potenzialità, talenti unici;
- imparare a compiere scelte per il proprio bene (al tempo stesso avendo cura del bene degli altri);
- avere chiara l’immagine di sé in questo momento della propria vita;
- instaurare relazioni autentiche.
Orientamento al futuro:
- scoprire cosa fare del proprio futuro (per esempio quale scuola, Università o altro);
- identificare e costruire passo passo la propria “vocazione”, la propria strada;
- individuare obiettivi da realizzare nel personale “progetto di vita” in linea con il proprio essere, le proprie aspirazioni e ambizioni.
Relazione con la tecnologia:
- esplorare la relazione con i videogiochi e i dispositivi elettronici (per esempio smartphone, tablet, PC e console da gioco) con l’intento di favorirne un utilizzo “sano, sostenibile e consapevole”;
- scoprire la motivazione interiore che porta a videogiocare e a utilizzare la tecnologia;
- sviluppare un equilibrio concreto tra “mondo reale” e “mondo virtuale”.
Metodo
Il percorso utilizza una metodologia attiva e partecipativa, con una forte componente di gamification, game based learning, ascolto attivo, condivisione e riflessione.
Prevede l’utilizzo di :
- sessioni di coaching in-game: esercizi personalizzati all’interno del “mondo di gioco”;
- sessioni di coaching out-game: scoperta ed esplorazione dei propri talenti e osservazione delle proprie dinamiche interiori, con l’intento di sviluppare la consapevolezza di sé;
- esperienza: applicazione e sperimentazione di quanto emerso negli incontri in tutte le sfere della vita quotidiana (famiglia, studio, sport, relazioni, passioni, ecc.).
Obiettivi del corso
- Scoprire talenti e passioni: esplorare le proprie risorse interiori, potenzialità, interessi e inclinazioni personali.
- Sviluppare competenze trasversali: favorire lo sviluppo di competenze utili sia a scuola che nella vita quotidiana, come il problem-solving, la collaborazione, la creatività e l’autonomia.
- Fornire strumenti di auto-consapevolezza: offrire strumenti per riflettere sui propri punti di forza, dinamiche interiori e “aree di sviluppo”.
- Promuovere la consapevolezza: stimolare a compiere scelte consapevoli riguardo ai successivi passi da fare nel personale “progetto di vita”, sviluppando una mentalità aperta e curiosa.
A chi è rivolto il corso
Il percorso è rivolto a:
- ragazzi e ragazze adolescenti di età compresa tra i 14 e i 24 anni;
- ragazzi e ragazze che hanno già terminato il primo ciclo di istruzione obbligatoria che si sentono confusi sul proprio futuro e vogliono scoprire come proseguire il proprio percorso di vita;
- studenti e studentesse della scuola secondaria di secondo grado;
- frequentanti corsi di formazione professionale;
- diplomati e diplomate della scuola secondaria di secondo grado.
